Muitas crianças apresentam certa dificuldade de se comunicar na primeira infância. É comum que elas troquem palavras e sons ou até mesmo que demorem para começar a falar. É claro que cada uma tem seu tempo e isso deve ser respeitado. Porém, algumas atividades podem estimular seu filho a falar e se comunicar melhor e uma delas é a interação com os animais de estimação.

A fonoaudióloga Raquel Luzardo conta que pensando no vínculo de afeto estabelecido entre as crianças e os animais decidiu trazer a Pet Terapia para sua clínica, na zona oeste de São Paulo. “O trabalho desses animais terapeutas é bastante difundido em UTIs e unidades de tratamento de câncer infantil. Mas eu decidi trazê-los para perto de crianças que precisam de um estímulo a mais para se comunicar. “, explica a profissional que também atende pacientes que apresentem casos de gagueira, síndrome de Down ou dentro do espectro autista.

Raquel conta que a Pet Terapia tem sido muito bem recebida pelos pais e pelas crianças. “O Rafa, 2, não falava nada ainda, mas foi numa destas sessões com o cachorro que ele falou ‘au au’. O Théo, 1, também não verbalizava e teve medo de se aproximar no início. Ao fim do dia, ele estava falando ‘dá au au’ e abraçando o animal”. A profissional conta que esses detalhes podem parecer pequenos, mas que em cada situação é uma grande evolução no quadro da criança. Outro caso lembrado pela fonoaudióloga é o de Marcela, 9, que não apresentava muito gosto pela leitura, mas estimulada a ler para o animal, acabou lendo um livro inteiro com ele repousando em seu colo.

A especialista explica que neste tratamento,as crianças são estimuladas não só a se comunicar melhor verbalmente, mas também precisam entender e exercitar a paciência, o compartilhamento e o respeito. “Eles precisam esperar sua vez de interagir, entender que o animal não é seu e está ali para todos e também que ele precisa ser tocado com carinho e respeito e sem agressividade”.

Raquel Luzardo, fonoaudióloga, especialista em linguagem, diretora da Clínica FONOterapia, atua há mais de 19 anos em atendimento infantil, orientação familiar e assessoria escolar. Casada com o Yan e mãe do Gabriel, acredita que a comunicação é a ferramenta para as relações acontecerem de forma plena e feliz!

Nos últimos meses, uma preocupação enorme tomou conta das redes sociais por conta do suposto aparecimento da boneca “Momo” em vídeos na plataforma destinada a crianças do Youtube. Apesar do intenso trabalho da rede social para desmentir que as crianças estejam em risco, muitos pais temem que seus filhos estejam expostos à figura macabra e à pedofilia. A discussão também envolve os jogos mais violentos, como os de tiro e guerras.

A fonoaudióloga especialista em linguagem e desenvolvimento infantil, Raquel Luzardo, explica que proibir o acesso dos pequenos aos vídeos e jogos pode não ser a melhor saída. “Tudo que é proibido gera mais interesse. Por isso é melhor permitir o uso limitado e com supervisão. É importante também que os pais entendam o que é ou não saudável em cada faixa etária.”.

Atuando no atendimento a crianças, Raquel tem vasta experiência em orientação familiar e confirma o que muitos especialistas dizem: “Diálogo é fundamental”. Ela também dá a dica: “Cada faixa etária tem sua peculiaridade, suas curiosidades, seu comportamento. Os pais não podem minar esse período de grandes descobertas que é a infância. O ideal é estar atento, responder somente o que é perguntado e não estender demais os assuntos que não convém. Se a criança já se satisfez com a resposta é sinal que já está bom para ela”.

A grande dúvida dos pais, porém, é como escolher o que é bom ou não para os filhos. Raquel explica que, para os menores, que ainda estão aprendendo a falar, há desenhos bastante didáticos, coloridos e musicais, como o “Mundo Bita”, que tem sempre uma mensagem positiva e educativa. Ainda na linha musical, o grupo brasileiro “Palavra Cantada” é um sucesso entre os pequenos que aprendem e se divertem com as letras muito bem elaboradas.

Outro desenho animado recomendado pela especialista é “Dora, a aventureira”, que além de episódios que envolvem muita aventura, também contam com partes em inglês, abrindo o horizonte das crianças para o aprendizado de outras línguas. E se o seu filho é daqueles que adora uma aventura, a “Patrulha Canina” pode ser um bom atrativo, já que a cada episódio há uma missão para os filhotes envolvendo o meio-ambiente e a comunidade.

Raquel lembra que, no geral, é recomendado que os pais assistam com os filhos alguns episódios e se certifiquem que não há nada que desabone o conteúdo. “Os pais não precisam só estar ali supervisionando, mas sim fazendo parte deste momento. Vale perguntar e comentar o que estão assistindo juntos”.

Mãe de Gabriel (9), Raquel diz que é preciso também saber dividir o tempo. “Não podemos usar os eletrônicos como babás. Tem de existir tempo para brincar, para ver TV, para ler, para fazer lição. Quanto antes a criança tiver uma rotina, antes ela entenderá o conceito do seu tempo e saberá aproveitá-lo melhor.”.

Raquel Luzardo, fonoaudióloga, especialista em linguagem, diretora da Clínica FONOterapia, atua há mais de 19 anos em atendimento infantil, orientação familiar e assessoria escolar. Casada com o Yan e mãe do Gabriel, acredita que a comunicação é a ferramenta para as relações acontecerem de forma plena e feliz!

O Dia de Aprender Brincando é um dia para celebrar e inspirar a aprendizagem e as brincadeiras fora da sala de aula! Escolas de todo o mundo apostam que brincar é tão importante quanto a presença em sala.

Ficar ao ar livre nos ajuda a focar, ter mais conteúdo sobre o qual escrever e ter mais para descobrir, além de simplesmente ser mais divertido. Além disso, as crianças que têm a liberdade para brincar hoje (fazer amigos, se perder no momento, se divertir) estão melhor preparadas para o futuro. Estar ao ar livre faz com que seja mais fácil aprender competências importantes para a vida como resiliência, trabalho em equipe, liderança e criatividade.

Baseado no Dia Fora da Sala de Aula do Reino Unido, o Dia De Aprender Brincando é uma campanha global patrocinada pelo movimento “Se Sujar Faz Bem” da Unilever, que trabalha com Omo e outras marcas de produtos para lavar roupa. Assim, a empresa decidiu patrocinar a campanha não só no Reino Unido, mas em todo o mundo!

No Brasil, o Dia de Aprender Brincando chega a quarta edição, promovida pela Cidade Escola Aprendiz que há quase 20 anos trabalha em uma perspectiva de uma educação que inclua a todos e que seja emancipadora.

Agora faltam apenas 17 dias para a campanha! No dia 23 de maio de 2019 (quinta-feira), milhares de escolas no mundo todo vão realizar pelo menos uma aula fora da sala!

Para que a escola da minha primogênita participe do Dia de Aprender Brincando enviei um comunicado com a sugestão à direção da instituição de ensino. Se desejar, você também pode registrar-se para participar da campanha e ajudar a construir um movimento que leve crianças para brincar e aprender ao ar livre através do site diadeaprenderbrincando.org.br.

E veja o que outras pessoas estão preparando para o Dia de Aprender Brincando utilizando a hashtag #DiadeAprenderBrincando nas redes sociais Facebook, Twitter ou Instagram.

Participe e compartilhe esta ideia!

Um abraço,